Особенности самооценки юношей и девушек с разным социометрическим статусом |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 29884 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 6179 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Понимание самооценки в отечественной и зарубежной психологии 5 1.1 Понятие самооценки и ее структуры 5 1.2 Виды самооценки 11 1.3 Генезис самооценки 16 1.4. Особенности самооценки в юношеском возрасте 21 1.5. Факторы, влияющие на развитие самооценки в детском и юношеском возрасте 26 Заключение 34 Список использованных источников 35 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. Проблема развития самооценки личности в психологии является актуальной, так как самооценка оказывает влияние на поведение и становление социометрического статуса в юношеском возрасте, и, следовательно, на характер межличностного общения. Самооценка представляет собой сложный психологический феномен и является значимым условием развития личности. Она позволяет соответствовать уровню развития окружающих и собственному, формирует его отношение к людям, к миру, к самому себе. Умение оценивать себя закладывается в дошкольном возрасте, продолжает формироваться в младшем школьном возрасте, подростковом и юношеском, то есть в течение всей жизни. Юношеский возраст является основным периодом в формировании самооценки, оценки своих потребностей и возможностей. В данном периоде необходимо заложить основы для развития адекватной самооценки, которая поможет реально оценивать свои силы, умения и достигать поставленные цели, окажет влияние на социометрический статус личности, особенно это актуально для юношеского возраста. Проблема исследования обусловлена рядом факторов: - во-первых, самооценка является основным фактором, влияющим на становление Я-концепции в юношеском возрасте, поэтому исследование особенностей и разработка средств её формировании в юношеском возрасте во многом определяет широкий спектр условий и мер предупреждения возможных нарушений личностного развития в юношеском возрасте в целом; - во-вторых, поскольку самооценка в юношеском возрасте еще формируется, то она оказывает влияние на социометрический статус личности. Степень изученности. Р. Бернс, Л.С. Выготский, У. Джеймс, А.В. Захарова, Л.Н. Корнеева и др. дали характеристику понятию «самооценка», «структура самооценки», «виды самооценки». Л.И. Божович, Л.С. Выготский, проанализировали структуру самооценки ребенка дошкольного возраста. А.В. [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Исследования межличностного взаимодействия детей младшего школьного возраста с разным социометрическим статусом | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 6117 | |
Тема: | Самоотношение старшеклассников с разным социальным статусом | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 8334 | |
Тема: | Исследования межличностного взаимодействия детей младшего школьного возраста с разным социометрическим статусом | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 4881 | |
Тема: | Исследования межличностного взаимодействия детей младшего школьного возраста с разным социометрическим статусом | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 8408 | |
Тема: | Государственные органы с особым статусом | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 3675 | |